ЯРОСТЬ В КОРОТКИХ ШТАНИШКАХ (Автор: Владимир Мельник) Детская агрессия в последнее время явно помол - пост # 270624

 

Сообщение от: 2017-11-21 18:49:51

ЯРОСТЬ В КОРОТКИХ ШТАНИШКАХ (Автор: Владимир Мельник) Детская агрессия в последнее время явно помолодела. Психологи замечают, что сегодня её проявляют не только подростки и взрослые, как недавно было принято считать, но и малыши. Основные причины этого – неудовлетворённая потребность в любви и равнодушие родителей к эмоциональному миру ребёнка. Именно поэтому он и ополчается на весь мир, на родителей и самого себя. - Общение ребёнка с родителями имеет очень большое значение, - утверждает детский психиатр Ирина Гареева. – Агрессивное поведение малыша – это его крик о помощи, просьба о внимании к его внутреннему миру, в котором накопилось слишком много разрушительных эмоций. Выплёскивая их, дитя борется за своё психологическое выживание. Радость унижения Само слово «агрессия» переводится как «нападение». По словам психиатра, агрессивные действия обычно выступают в качестве средства достижения значимой цели, способа психологической разрядки или удовлетворения потребности в самоутверждении. Проявления агрессии могут быть физическими (с применением силы), словесными (через ссору, крик, угрозы и ругань) и нацеленными на себя (самообвинение, самоунижение и суицид). - Детям младшего школьного возраста больше присуща физическая агрессия, - говорит Ирина Гареева. – Они отбирают друг у друга игрушки, книжки и карандаши, одновременно защищаясь от таких же действий со стороны сверстников. По мере взросления у ребят всё сильнее проявляется словесная агрессия, причём во враждебной форме, с причинением вреда. Однако детская агрессивность индивидуальна и может проявляться в нескольких вариантах. Иногда ребёнок использует агрессию как средство привлечения внимания и даже как норму поведения со сверстниками. В некоторых случаях нанесение вреда другому человеку выступает как самоцель. При этом наблюдения специалистов говорят о том, что знания о моделях агрессивного поведения малыш получает как от сверстников, так и от родителей, братьев, сестёр, дедушек, бабушек. И здесь весьма серьёзными факторами выступают наследственная предрасположенность к агрессивному поведению и возбуждённое поведение взрослых в окружении ребёнка. Не меньшую значимость имеют и социально-бытовые факторы: жестокий родительский контроль, враждебное или оскорбительное отношение к малышу, конфликт между супругами. Награда за насилие Большую роль в «моделировании» агрессии ребёнка играют также телевидение и интернет. - Сегодня очень сложно выдержать соперничество с ними, - предупреждает психиатр. – В телепередачах, которые являются мощным источником информации, физическое насилие показывают в среднем пять-шесть раз за час. Злобность телевизионных и компьютерных героев часто награждается, а положительные персонажи бывают столь же агрессивны, как преступники. Психологи считают, что телевизионное насилие особенно увеличивает вероятность агрессивных реакций у тех, кто и без того склонен к ярости. Если родители любят смотреть фильмы ужасов и боевики – ребёнок тоже их полюбит. Если они бьют собаку на глазах у малыша, то через некоторое время он начнёт мучить животных, а потом и людей. Получив урок цинизма в детстве, повзрослевший человек не станет задумываться о том, что чувствует его жертва. Поэтому родители должны противостоять волне агрессии, захлёстывающей дитя с экранов телевизоров и мониторов компьютеров. И делать это на личном примере, развивая у ребёнка сочувствие, сопереживание, стремление помогать слабым. Неученье – тьма Одной из самых больших и распространённых ошибок родителей и педагогов является стремление подавлять всякие проявления детской агрессивности. - Большинство взрослых отождествляют агрессию с насилием и стараются запрещать игры и фантазии с проявлениями враждебности, относя их к разряду патологии, - рассказывает психиатр. – Дети, которых регулярно за это наказывают, тоже начинают считать такие мысли, эмоции и действия недостойными – и подавляют их. Но подавленная агрессия не исчезает, а накапливается в подсознании. Рано или поздно она вырывается наружу в виде взрыва ярости, причем обычно достаётся людям невиновным. При этом детская агрессивность вызывает встречную агрессию у взрослых и сверстников. Образуется порочный круг, выбраться из которого его участники могут только при помощи специалиста. Однако большинство воспитателей почему-то считают, что подавление агрессивных проявлений приведёт к установлению дружелюбия в группе или классе. Это совершенно неверно. Что касается родителей и учителей, то их требования вести себя тихо, не шуметь и не прыгать обычно отражают не заботу о ребёнке, а их собственные усталость, нервозность и тревогу, которые усиливаются от детского гама. В таких случаях родителю или воспитателю сначала нужно признаться в этом самому себе. А потом довести до малыша в прямой и понятной форме: «мама устала» или «бабушка хочет спать». Кнуты и пряники Ирина Гареева считает, что для профилактики детской агрессивности очень важно создавать атмосферу теплоты, заботы и поддержки. Чувство защищённости и уверенность в родительской любви способствуют более успешному развитию ребёнка. Чем более уверенным в себе он станет, тем реже будет испытывать гнев и зависть, и в нём останется меньше эгоизма. Поэтому нужно сосредоточить усилия на формировании желательного поведения, а не на искоренении нежелательного. - Взрослые должны быть последовательными в своих действиях по отношению к детям, - подчёркивает психиатр. – Наибольшую агрессию проявляют те дети, которые никогда не знают, какую реакцию вызовет их поведение на этот раз. Например, у некоторых родителей за один и тот же поступок ребёнок может получить либо подзатыльник, либо поощрение, в зависимости от настроения. Требования, предъявляемые детям, должны быть разумными, а на их выполнении надо настаивать, ясно давая детям понять, чего от них ждут. При этом следует избегать неоправданного применения силы и угроз для контроля их поведения. Злоупотребление такими мерами воздействия формирует у малышей аналогичное поведение и может стать причиной появления в их характере злости, жестокости и упрямства. Дети должны знать о возможных последствиях своих поступков и о том, как их действия могут быть восприняты окружающими. К тому же у них всегда должна быть возможность обсудить спорные вопросы с родителями и объяснить им причины своих поступков – это способствует развитию чувства ответственности за своё поведение. Зло рождает зло Ребёнок имеет право выражать свои отрицательные эмоции, но делать это нужно словами. Надо дать ему понять, что агрессивное поведение никогда не принесёт выгоды. - Научите дитя говорить о своих переживаниях, называя вещи своими именами: «я разозлился, обиделся, расстроился», - советует Ирина Гареева. – Когда вы рассержены, старайтесь сдержать гнев, но ясно выразите свои чувства: «я поражён и огорчён». Ни в коем случае не обзывайте малыша глупым, тупым или дурным, ибо он станет так же вести себя с другими детьми. Чем больше будет агрессии с вашей стороны, тем больше враждебности зародится в душе ребёнка. Не имея возможности ответить своим обидчикам – родителям и воспитателям – он отыграется на кошке или побьёт младшего. Иногда ребёнку нужно простое понимание, и одно лишь ласковое слово способно снять его озлобление. Во многих случаях бывает достаточно лишь принятия и сочувствия. Слишком активным детям следует создать условия для удовлетворения потребности в движении и интересных делах. Например, их можно привлечь к занятиям физкультурой, задействовать в играх, соревнованиях или спектаклях, организовать для них походы. Кроме того, каждое дитя должно перенять от взрослых умение направлять свои чувства. Для этого ему нужно предложить социально приемлемые методы выражения подавленного гнева. - Пусть он рвёт газету, пинает мяч, бегает вокруг дома, пишет на бумаге слова, которые хочет высказать в гневе, - рекомендует психиатр. – Дайте ему совет: в момент раздражения, прежде чем что-то сказать или сделать, несколько раз глубоко вздохнуть или сосчитать до десяти – это поможет успокоиться. Можно также послушать шумную музыку, громко попеть или покричать под неё. Не надо полностью ограждать ребёнка от отрицательных переживаний. Нужно лишь научить его противостоять агрессорам, не уподобляясь им, не поддаваться на провокации окружающих, с юмором относиться к неудачам и знать, что в свои проблемы иногда правильнее посвятить взрослых, чем разбираться с ними самостоятельно.