#НР_Бойцовскийклуб ГИМНАСТИКА В АРМИИ И ФЛОТЕ Еще во времена Петра I в основу боевой и физической по - пост # 234135

 

Сообщение от: 2025-03-21 07:25:42

#НР_Бойцовскийклуб ГИМНАСТИКА В АРМИИ И ФЛОТЕ Еще во времена Петра I в основу боевой и физической подготовки был положен принцип, который требовал обучения воинов тому, что необходимо на войне. Петр I и его сподвижники заложили основу прогрессивной системы обучения и воспитания армии. Значительное место при этом отводилось физической тренировке, которая была направлена на развитие большой физической выносливости, силы, быстроты, смелости и решительности; выработку умения быстро выполнять приемы стрельбы и штыкового боя, совершать продолжительные марши, преодолевать полевые препятствия и водные преграды. Выдающуюся роль в теории и практике физической подготовки русских войск сыграл великий русский полководец А.В. Суворов (1730 - 1800 гг.). Опираясь на богатый исторический опыт русской армии и развивая его, Суворов разработал систему обучения и воспитания войск, важное место в которой занимала физическая подготовка. Физическая тренировка в войсках Суворова преследовала основную цель - подготовку войск к смелым и решительным действиям на поле боя для достижения победы над противником. Она проводилась главным образом в процессе боевой подготовки (строевого обучения, стрелковой подготовки, скоростных длительных маршей, преодоления препятствий в ходе полевых тактических учений, сквозных атак, штыкового боя и штурма крепостей). Простейшие солдатские подвижные игры, развлечения и военно-прикладные состязания также способствовали физической подготовленности военнослужащих. А.В. Суворов впервые в практике боевого обучения войск ввел утреннюю тренировку, которая служила средством повышения боевой выучки и физической подготовки воинов. В ее содержание входили строевые упражнения (медленная и ускоренная ходьба в различных направлениях, повороты) и ружейные приемы. Один из выдающихся флотоводцев России адмирал Ф. Ф. Ушаков воспитывал личный состав флота также в суворовском духе. Интересен его методический прием для достижения меткости в стрельбе в условиях морской качки: матросов на учениях заставляли стрелять с качелей. Однако вскоре после декабрьского восстания отечественная система физической подготовки войск начала постепенно заменяться прусской системой воспитания солдат. Бессмысленная муштра отвечала задачам превращения армии в послушный и бессловесный аппарат подавления народа. Это вело к снижению боеспособности армии, на что обратила внимание даже реакционная верхушка командования. Поэтому в 30-х годах XIX в. в гвардейских полках возобновляются обязательные занятия гимнастикой. Руководителем гимнастики в полках назначается де Паули (последователь французской системы Амороса). [Основателем системы физической тренировки солдат во французской армии, которая получила название "французской гимнастики", был испанец Франсиско Аморос (Francisco Amorós) (1770 – 1848). Во время наполеоновских войн в Испании, Аморос поддерживал французов. Поэтому после поражения Наполеона он эмигрировал во Францию. Здесь в 1817 году Аморос открыл школу гимнастики, которая могла бы подготовить молодых французов к армейской службе. Гимнастика Амороса была военно-прикладной. Она включала ходьбу и бег, прыжки, плавание, стрельбу, фехтование, переноску тяжестей и даже верховую езду. Все упражнения проводились в условиях "приближенных к боевым". Бег происходил по пересеченной местности, в военной форме с оружием или без него. Плавание и ныряние тоже практиковались в одежде и с оружием. Переноска тяжестей имитировала переноску раненого. Подготовительные упражнения, проводившиеся, как правило, по утрам, должны были учить солдат действовать в строю, чувствовать окружение своих товарищей. Эти упражнения сопровождались музыкой и строевым пением. Вот откуда пошла мода на совместную утреннюю гимнастическую разминку под музыку! Как ни странно, французам гимнастика Амороса по вкусу не пришлась. Многолетние войны утомили народ и снова готовить своих детей к новым битвам никто не хотел. За границей "французская гимнастика" привилась гораздо больше, чем собственно во Франции. Военные во многих европейских странах популяризировали эту систему физического воспитания, надеясь на то, что ее внедрение приведет в армию более здоровых и умелых новобранцев] Гимнастика де Паули делилась на две части: первая («Упражнения телесных способностей») была направлена на укрепление здоровья, развитие силы, быстроты, ловкости и выносливости; вторая («Собственно военные упражнения») представляла собой специальную прикладную гимнастику. Первая решала задачи гигиенического порядка, вторая — чисто прикладного. Несмотря на прогрессивный по тому времени характер этой гимнастики, она не привилась и после смерти де Паули (в 1839 г.) была заменена шведской гимнастикой Линга, которая также не имела успеха в русской армии. Изменения в физической подготовке Российской армии начались на завершающем этапе Крымской войны в 1855 г. Под влиянием поражения в войне военные власти предприняли ряд мер, которые привели к окончательному становлению таких видов физической подготовки как гимнастика, фехтование, верховая езда, вольтижировка. Наиболее активно и успешно проходило обучение верховой езде в кавалерии. Здесь совершенствование шло по линии усиления подвижности. Происходил все больший выход из манежа в поле, на пересеченную местность. Окончательно он был совершен в 1880-е - 1890-е гг. Физическая подготовка кавалерии из всех родов войск являлась наиболее сложной, так как складывалась из обучения личного и конского составов: чтобы поставить рекрута пехоты в строй, требовалось три месяца, в кавалерии - шесть. М.И. Драгомиров (1830 - 1905 гг.) был ревностным продолжателем суворовских идей в боевой и физической подготовке войск. Физическую подготовку он рассматривал как важное средство воспитания у воинов выносливости, силы, подвижности, а также смелости и решительности. Для решения этих задач Драгомиров рекомендовал занятия полевой гимнастикой и фехтованием. Он различал особенности физической подготовки пехотинцев, кавалеристов и артиллеристов. Методики Драгомирова были направлены на обеспечение высокого уровня разносторонней физической подготовленности воинов. Динамично проходило развитие гимнастики, как основного средства физической подготовки бойца, которое должно было способствовать лучшему овладению знаниями, умениями и навыками в других отделах одиночного обучения. Постоянно возрастали требования, главным образом, к преодолению расстояний и препятствий, увеличивалось число целей, разрешаемых гимнастикой. Так, согласно правилам по гимнастике 1859 г., в минуту следовало пробегать 150-160 шагов, по наставлению 1879 г. - 160-170, по наставлению 1910 г. - 160-170. Документ 1910 г. увеличивал количество препятствий в полевой гимнастике с 8 до 12, их параметры в 1,5-1,75 раза, вводил их дифференцированные размеры, как правило, трех видов. 1880-е - 1900-е гг. - появление полевой гимнастики в качестве самостоятельного отдела, создание особых наставлений для родов войск и флота, Особое внимание физическая подготовка личного состава нашла в отрядах охотников, создаваемых с 1886 г. Эти подразделения отличались высоким уровнем физической подготовки и развитием плавания, езды на велосипеде, охоты, бега на лыжах, слабо культивируемых в войсках в тот период. Охотники являлись образцом в области физической подготовки военнослужащих. Разработанная в конце 1880-х гг. при участии А.Д. Бутовского и принятая в 1890 г. "Общая программа распределения времени и наставление для ведения внеклассных занятий в кадетских корпусах" стала главным документом по физическому воспитанию. Она увеличила количество времени, отводимое на гимнастику и подвижные игры с 2 обязательных часов в неделю до 3,5-4,5, ввела новые средства физического воспитания, дала им четкую регламентацию. 16 декабря 1909 г. в кадетских корпусах, военных и юнкерских училищах Николай II учредил призовой жетон за успехи в физических упражнениях. С этого берет свое начало система централизованных спортивных состязаний в военно-учебных заведениях. Изменения в военных училищах являлись менее кардинальными и зависели от преобразований в войсках. В основном они развивались по линии ужесточения требований к физической подготовке. Самой сложной система физической подготовки была в кавалерийских училищах, что соответствовало требованиям подготовки конницы. . Введение всеобщей воинской повинности оказало влияние на физическое воспитание в гражданской школе. Оно сократило сроки военной службы и заставило ввести допризывную физическую подготовку. Из-за инертности Министерства просвещения (МНП), отсутствия у него собственных идей, развитие физического воспитания взяло на себя военное ведомство, подчинившее своим целям гражданские учебные заведения. Накануне первой мировой войны, в 1909 г., была создана Главная Гимнастическо-фехтовальная школа (ГГФШ), дававшая самое хорошее теоретическое и практическое образование. До 1914 г. она подготовила около 500 офицеров, провела большую научно-исследовательскую и методическую работу, стала главным спортивным центром как в армии, так и в целом в стране. В русской кавалерии она выступала в качестве пионера того или иного вида или отдела физической подготовки. В 1855 г. с нее началось распространение вольтижировки, в 1883 г. школа предприняла первые конные пробеги, в 1897 г. начала развивать парфорсные охоты, являвшиеся лучшим видом подготовки личного состава для действий на поле боя. Ее курс, как ни один другой, требовал усиленных физических трудов . В период Первой мировой войны физическая подготовка приобрела более выраженную прикладную направленность. В процессе подготовки войск, по существу, была введена комплексная тренировка в преодолении препятствий с метанием ручных гранат и в выполнении приемов штыкового боя и стрельбы. Основное место в системе физической подготовки войск занимали попутная физическая тренировка и физическая тренировка на занятиях по тактической, огневой и другим видам подготовки. Группа «НЕИЗВЕСТНАЯ РУСЬ» vk.com/neizvestnayrus Поддержать сообщество: https://vk.com/neizvestnayrus?w=app6471849_-100384220


Документ: Наставление для обучения войск гимнастике и полевая гимнастика (1879).pdf
Документ: Наставление по гимнастике во флоте (1895).pdf
Документ: Индивидуальная гимнастика на каждый день (1939).pdf
Документ: Руководство по гимнастике (1946).pdf
Документ: Индивидуальная гимнастика на каждый день (1951).pdf
Документ: Утренняя физическая зарядка в Вооруженных Силах СССР(1990).djvu