Система воспитания Молодёжи в БиоЛогических цивилизациях В БиоЛогических цивилизациях обучение Дете - пост # 444122

 

Сообщение от: 2025-07-15 04:47:00

Система воспитания Молодёжи в БиоЛогических цивилизациях В БиоЛогических цивилизациях обучение Детей поВетовое , каждому возрасту своё Знание, в свой Час. До 3 - ёх лет Ребёнок уже познаёт Красоту Мiра в большом и в малом. К трём годам обретает ПолНотные Тело и Плоть. В 5 лет Он должен осознавать социальную структуру. К 7 годам Мальчиков и Девочек раздельно обучают как будущих Парней и Девушек, а после 13 – 14 лет - как будущих Отцов и Матерей, Защитников Отечества и Хранительниц Очага. В настоящее время слово " вето" означает полный запрет на определенные действия, что наиболее часто употребляется в законодательстве и дипломатии. Исконе Ограничение означало Степень Возможности Предоставления Знаний и Разрешений на действия соответственно возрасту, Физическому и Ауральному состоянию любой Живой Системы. И поныне в детстве многих ставят за непослушание в угол. К сожалению, в настоящее время часто ставят в угол ребёнка неграмотно - не лицом к углу ( для сосредоточения), а наоборот (для дальнейшей разболтанности шалуна). Ставить наказанного спиной к углу неправильно, потому что энергетика провинившегося неподготовлена для доброго проявления к окружающему. В соответствии со ВсеЯСветными Заповедями спиной к углу может стоять лишь обучающий (в правом углу по отношению к Учителю или посередине) или вызванный для ответа ученик (в левом углу или посередине). Создавая Лучшее , мы оздоравливаем наш Коллективный Дух - Разум. Ранее, до допуска в нашу жизнь враsей проводились Геракловы Испытания. Геракловы Испытания проходили, и в Настоящих Цивилизациях – практически изначально – проходят все Юноши. Недаром Люди, прошедшие Юнотовые Подвиги, получали – и ныне в Разумных – Биологических – Цивилизациях получают Право быть Мужами, то есть завести Семьи. В чём ещё заключались Геракловы Испытания? 1) Это и Восстановление потом и Пода Родовой Памяти . " Многие Люди ныне уже понимают , что нельзя вырастить Здраваго Человека без Растительного и Животнаго …... Мiров , также как и при допуsкании оплёвывания Памяти Предков и Реальной Истории Человечества. Нельзя раsрывать Времён Возвышенную Связь, отображённую в Потомках . ПрЭкРаСЕнНы Гармоничные Отношения между Людьми, Животными и Растениями в СоДружестве с Минеральным Мiром Аирников ". 2) Восстановление большего количества Органов Чувств . Ведь в Золотую Эру , а это всего то 14 тысячелетий назад Люди обладали 33 -мя Органами Очувствований , вместо 5 — 6 ти ныне . Пробуждение Мозгов для Очувствования Окружающей Среды , ведь ранее МоЗг люди задействовали на себя до 100 % , а не как ныне на 3 — 5% на себя , а остальные sагнав в анабиоз ( защитная реакция организма на агрессивное воздействие окружающей sреды ) . Часть МоЗга , находящаяся в анабиозе , и сейчас включается в Работу наиболее полно, к примеру , когда Человек спит. 3) И , конечно , Умение на какой - то ТерРитории Воспроизвести Уголок Рая , когда Растительный , Животный Мiр вступал в СоДружество с участком , например , на котором Парень воспроизводил Райский Уголок , тогда считалось , что Парень прошёл Геракловы Испытания . " Истинных Людей нельзя представить без окружения Растительным и Животным Мiрами , ибо даже если какого - либо Человека поместить на “ необитаемую планету “ , то Он Силой Мышления Воссоздал бы там и Растительный и Животный Мiры , и многое другое ". ( Бюллетень ВсеЯСветной Грамоты "Слово Руси" № 56. 7506 г.) В БиоЛогических цивилизациях Девичьи Испытания начинаются гораздо раньше , чем у Мальчиков , практически то с самого Рождения. У Девушек основным Испытанием является подготовка к замужеству : необходимо знать , как Защитить Домашний Очаг , показать УмЕния , своё Творчество ( Песни , Хороводы , ПоЭтИка движений , РукоДелия и др. ) знать Принципы МатериоСОтвореньчества, ДетеСоТвореньЧества, ВзаимоВоздействий и др. Девушка должна показать свою ОпрЯтНОсть , Умение готовить........ Девичьи Испытания в чём , в основном , заключались ? То , что Девушка может и способна выбрать себе Истинного Мужа - Жениха и доказать этому Жениху то , что она Способна создать Здравую Семью и Могучее продолжение Рода . И доказать не только Жениху , но и окружающему Обществу . У наших Предков не было «национализма», «расизма» и «толерантности». А существовали Заповеди, позволяющие соблюдать чистоту крови. Ко всем другим Народам относились спокойно, для них они были чужие, но не чуждые . На Руси существовал Институт Сватов, своеобразная Родовая контрразведка . В южных республиках и доныне проверка невесты идёт на такую глубину её рода, что ФСБ «отдыхает» . То есть каждый РОД на Руси заботился о своей ЧИстОтЕ , ТреУмНОЖЕнИи и здоровье ПОтОмСтВа. При этом невеста должна быть обязательно девственна, (эффект первого самца , см. науку " Телегония "), поскольку Задача Женщины развивать РОД , взявший её в Жёны. Но постепенно, впустив в своё ЖизнеЛоно л_елюдей с растительным генеsисом многое — многое утеряли, примитизировав суть Испытаний. До того как зёвs (зевс в греческой мифологии) был возвеличен подонками - нелюдьми , что якобы , это Бог Богов, проводились Олимпийские Испытания. Например, кто – то умел высоко прыгать. Считалось, что это хорошо. Но , если победивший на Олимпийских Соревнованиях в течении полгода своё селение не сумел подготовить , чтобы делали подобное ему же его соплеменники , то считалось , что он хвастун . И считалось позорным явлением то , что он не смог передать свой опыт другим Людям. Если кто – то диск дальше метнул , то есть сумел найти своего рода ВсеМiрную Протяжённость ( когда диск летающий ), если не смог подготовить много Людей , которые бы умели так делать , то считалось это позором. Если кто – то пробежал очень быстро и не смог подготовить других , тоже считалось позором. То есть Олимпиады были для того , чтобы кто – то мог сказать , что тот – то является УЧИТЕЛЕМ для других. То есть , может не только Учителем быть , но и научить, ПОДНЯТЬ СВОЙ РОД НА БОЛЕЕ ВЫСОКУЮ СТУПЕНЬ. Вот это именно и были Соревнования. А что сейчас можете представить сами. Политика “ раsделяй и влаsтвуй “ внедрённая много тысячелетий в жизнь людей враsями Рода Человеческаго неправомерно насаждается в наше сознание, сечёт кнутом на всех уровнях бытия. Нас хотели бы убедить , что Мы по своей Природе как пчелиный рой , как муравейник , как стая птиц , должны жить как одна Семья. Что Люди , как и весь животный мир на Планете - “ роевые “ и в рой нас объединяют Духовные начала . Но согласно Реальной Биологии , Человечество не может жить как одна Семья, но должно восходить по принципу Семейственности. Обратим внимание на терминологию - Роевость и Семейственность - это разное . Роевость это качество присущее Животному Мiру . Умение у РазумоНосцев объединяться в Коллективном Духе — Разуме называется не Роевостью , а Семейственностью . Неосторожность в употреблении терминологии приводила бы к информационному sлипу. Каждому из нас хорошо известно, насколько легче себя чувствовать среди ЕдиноМышленников - “ летаешь как на крыльях “ ; открываются информационные каналы , и Люди получают доступ к информации накопленной в поколениях ; легче раскрываются творческие возможности , приходят “ озарения “ и т.п., - работает Коллективный Дух – Разум. “ Небеса помогают “ , говорят в народе . Есть и Заповедь : “ Свобода во ЕдинаЧестве ( единении ) ”. Расстояние между Людьми не являются помехой. Главное - осознать , что у тебя есть ЕдиноМышленники - и невидимые ниточки всегда связывают Тебя с Ними: “ разлучало нас, как будто время , разделяло нас жилище , но одно мы в мир бросали семя , и одну вкушали пищу ……..” Архиепископ Иоанн Сан - Францисский , в миру князь Шаховской. Каждый Человек , как представитель Единого Коллективного Духа - Разума в результате своего жизненного опыта отбирает и накапливает то , что лучше . Лучшее из опыта могут использовать другие , чтобы накапливать ещё более лучшее , и т. д . Например: кто – то сконцентрировал свой опыт в правило . Другие Люди , используя это правило , могут создавать ещё более лучшее , более совершенное. Все Виды Материи в Любой Точке Пространства и Времени Предстают перед нами в Лучших Своих Качествах! Но Лучшие качества не для бахвальsтва, а для Радости Другим Мiрамъ, что вот, мол, Этот Тип Материи достиг такого - то Совершенства, вот Лучшие Его Достижения, вот Лучшие Достижения Других Типов Материи. Всё Лучшее, в Достижениях Всех Божьiхъ Мiровъ мы Обязаны Воспринимать 33 — мя Удовольствиями с Помощью ВсеЯСветной Грамоты. Каждый Человек привносит в Общую Ауру своё Участие, накопленные им Знания , ПоНИмания , УмЕния в построении ЖизнеСпирали. И всё, наработанное каждым человеком, становится доступно всем для ДоброДелий. Это ещё называют …. Очувственно - Информационным Полем , ибо в нём и Информация , и Энергетика , и Связи , и Очувствования , и многое другое, то есть всё , чем обладают Люди , только возводимое в степень каждым (! ) Человеком. Если один Человек освоил какое - то новшество, сделал какое — то открытие , то в Здравом Коллективном Духе — Разуме оно становится достоянием всех .................. Когда Человек обогащён всеми Знаниями и Умениями, которые имеют все, а не только он, тогда ему открывается большая Зона для Учёбы, Действий и Творчеств. ”Следует ВсеГДа помнить, что ЗНАНИЯ нельзя частноприхватиsировать - Они лишь множатся при их РАСПРОСТРАНЕНИИ - ПРИМЕНЕНИИ . Чем больше отдаёшь для Добрых и Тверёзых Дел , тем больше Их получаешь. ” ( Бюллетень ВсеЯСветной Грамоты "Слово Руси" № 67 . 7506 г.) Надо знать , что за sло , кто бы его не делал, на каком бы уровне не творил , обязательно будет отработка. Также и за Добро любому будет воздано, так как всё обозреваемо более высокими системами. Даже если кто - либо из людей не знает о Добрых Делах или sлых , воздаяние и отработки будут неминуемо. Ведь ГраМоТа - это Господним Светом посредством МоЗгаВитой Солнечной Речи, Звездой сжигающей sло для Грамотного Восхода. Реальным Мiръ Вам, Люди, Открываем Линь (подтягиванием) Лотным (прозвонка Разума в Божьiхъ Мiрахъ) Приятьем Вширь, Вас целиком раскабалить желаем, Чтоб знали, сколь Добръ Жизней Мiръ! ГерьвьЕсть Как сказал один из древнегреческих Учёных : ” Сложно сказать , кто учится больше - Ученики у Учителя или Учитель у Учеников ”. Люди в БiоЦивилизациях работают над совершенствованием своих Природных Способностей, изучают Растительный, Животный Мiр и Мiр Людей, перенимая Их лучшие Достижения , Восходя к следующим Ступеням Развития, подтягивая одновременно нижележащие Уровни ЖизнеОбеспечивания к Новым Высотам , укрепляя и наращивая взаимосогласованные по Ступеням Поды Родовых Памятей , чтобы не было провалов и перекосов . ”Каждый Представитель Истинной , то есть Бiологически развитой Цивилизации вправе самостоятельно выбирать Время и Место для своих Работ , Занятий , Исследований …. Каждый имеет Право использовать и Усвоить по БiоЛику Планеты Достижения и Знания Всего Сообщества , именуемого Коллективнм Духом - Разумом Планеты, а в случае необходимости и Больших Систем , не забывая об Ответственности и своих Обязанностях , и в Полном Соответствии с Заповедями Божьiми. Здешние же Люди привязаны к определённому , так называемому , ” рабочему ” месту и ко времени для облегчения sдаивания Людской Энергетики раковыми лsжесистемами”. ( «Организация БиоПосёлка с точки Зрения ВсеЯСветной Грамоты» Серебряков С.В.) Есть Заповедь Руси ВсеЯСветной : ” ii Настоящей Любовью к Лучшему даже временное становится ВременнЫм !!”, то есть закрепляется во Времени. Необходимо постоянно помнить , что " …..... Дети помнят все плохие похоть_дения родителей, и тем более хорошую наработку Опрятности . Недаром есть Мощная поговорка : Дети - Лицо Семьи ! Так не уродуйте же Лик - Своей же ведь ! - Будущей и Настоящей Семьи , нарабатывайте Детствам возможность найти Здравое ВоплощеньЧество . " ( Бюллетень ВсеЯСветной Грамоты "Слово Руси" № 57. 7506 г.) Возвращение Здравой системы Просвящения Молодёжи - основа возвращения Златой Эры! Из книги Е.В. Журинской «Заповеди ПервоТворца»: «РОО “ ВсеЯСветная Грамота “ видит Будущее Нашей Родины ЗДРАВЫМ и МОГУЧИМ ! А для этого необходимо вернуть всем Людям Разумность, а это значит вернуть исконную систему Просвящения от наших Предков - СвятоРусичей - Грамоту ПервоТворца , а сней выход из анабиоза ( анабиоз - защитная реакция организма на агреssивное воsдействие окружающей sреды). В тяжёлые военные годы первыми спасают Беременных женщин и Детей. И сейчас стоит вопрос № 1 - спасение Детства и Молодёжи от оккупантsкой sиsтемы обреsования ! Молодёжь должна получать полноценное Просвященье : Целостный Язык ; Реальные Науки ; Заповедальность от ПервоТворца , а не от лsжереформаторов : кирилла с мефодием, петра 1 с ломоноsовым , бланка - ульянова с луначарsким - хаимовым , sороsа с фурsенко - ливановыми и оным sподобившимsя . Необходимо восстановить ПервоТворцовую ГРаМоТу в Школе и истинную систему Знаний для социума , чтобы на СвятоРуси восходили новые ПоКоления РазумоНосцевъ - Строителей Вселенных. Возродить Здравое отношение к Семье, к главной и основной ячейке любого общества , без чего невозможно Успешное и Здравое развитие общества . ii Вернуть Детям Разумность с Изначальной Генетической Памятью Всех Ступеней Восхождения - это вернуть Будущее СвятаРуси !! РОО ВсеЯСветная Грамота одной из своих Задач ставит: — Всемерное СоДействие Возрождению Грамотного отношения к вопросу Воспроизводства , Жизнеобезъпечиванию Воспитания Молодёжи , — Защиты и Обучения Детей , — пропаганде Возрождения Истинного ТерёмноСотничества , как ИнСтРУмЕнТа СеЛЭкЦии Антиэнтропики , поддержки Здраваго, Локализации и изъкоренения sродств на Планете во Имя Восстановления ЖизнеСтроев и получения Землянами Истинного Права на Ношение Духа - Разума . Положение нынешней цивилизации Землян таково , что она может выпасть из Потока Реки Времён , местный ЖизнеСтрой “ прохудился “. ПОРА землянам его латать по настоящему , а не виртуальными пуsырями лsеуsилий. И Возвращаться в Союз БиоЦивилизаций Солнечной Системы и более. Сделать это Люди могут только лишь надёжно ОБЪЕДИНИВШИСЬ В ЕДИНОМ КОЛЛЕКТИВНОМ ДУХЕ - РАЗУМЕ , а для этого необходимо ВОССТАНОВИТЬ ПЕРВОИСТОКИ НАУКИ И РЕЛИГИИ, т. е. восстановить ПервоИстоки МiроВоззрения цивилизации , то есть ВОССТАНОВИТЬ ГРАМОТУ ПЕРВОТВОРЦА - ВсеЯСветную Грамоту. Ведь ВсеЯСветная Грамота, которую принёс ныне Землянам Герьвьец – это Знания Всего обо Всём, всех БiоЦивилизаций обо Всех БiоЦивилизациях, о Богах и ПервоТворце , о Сынах и Дчерях Божьiх, о Творчествах и Восхожденьи в ЖизнеСтроительстве. Это Знания тех , кто жил на Земле раньше , и тех , кто на Земле жить ещё только будет. Мы, живущие в трёхмерных восприятиях, и Они — в МногоМериях - это суть одна БиоЦивилизация, но разные части. Это как один человек не может выздороветь за другого. Может только помогать. И в этом нам Их не нужно упрекать. Они столько делают для сбережения Планеты и БиоЛогической Жизни на Ней, что нам и не снилось: как мерsит нынешняя лsженаука и что делают нелюди «за компанию» с продажными, якобы, людьми. Школы здесь на Фронте воюют со sлом. А трёхмерно воспринимающие люди почти утонули в sием sле за линией фронта, на sтороне враsей. Школы несут нам Знания не одного Прошлого , но и Будущего. Ибо Ими Восходили, Восходят и будут Восходить как Земля, так и Все ОКрестные Божьi Мiры. Пришло время собирать камни тем, кто их разбрасывал. Людям необходимо ныне прикоснуться к МногоМерным Истокам ОбщеВселенских Знаний , которые Сберегла, Возлелеяла и Возродила ВсеЯСветная Грамота, практически озарившая Генэтической Перво - Творцовостью Путь к Возрождению Золотой Эры БиоЛогического ГосподьАрственнаго ( Государственного по-современному) Строя. "Опрятны с рождения Письмо Руси, Речь, Им сотни веков, а Всё Новы. …, Земли,... Языки ЕдинЯЮТСя в Нём - В ВсеМирии Русского Слова ". ГерьвьЕсть По Материалам РОО ВГ статью подготовил Ю.А. Солодов