Игры — своеобразная школа ребенка. В ней свои «предметы», «дисциплины». Одни из них развивают ловко - пост # 338374

 

Сообщение от: 2013-05-07 06:19:12

Игры — своеобразная школа ребенка. В ней свои «предметы», «дисциплины». Одни из них развивают ловкость, быстроту, силу, меткость, другие приучают к сообразительности, вниманию. Они заставляют детей в равной степени подчиняться воле всех. Игры способствовали социализации детей в обществе, приучением их к соблюдению этических норм, правил. С этой точки зрения в особенности интересны игровые припевы и приговоры. Ими или начинают игру, или связывают части игрового действия. Они могут выполнять и роль концовок в игре. Приговоры могут также содержать правила игры, определять последствия их нарушений. В некоторых играх, сопровождающихся словесными приговорами и песнями, прослеживаются глухие отголоски древних обрядов и пережитки быта. Например, игра в «Горелки», где водящий разбивает пару. Очень важно, что в этой игре принимали участие не только дети, но и взрослые. Игра некогда была далеко не детской. Она весьма прозрачно воспроизводит брачные игрища древности с их соперничеством и борьбой за невесту. Об этом смысле игры говорят и словесные приговоры, которыми сопровождается игра. Между играющими и тем, кто «горит», происходит диалог: Горю, горю жарко, Горю, горю ясно! О ком горишь? —Хочу красную девицу! Какую? Тебя молодую! В детском обиходе «Горелки» утратили прямоту брачного вызова и упростились. В своих играх дети разыгрывали и свадебные действа, однако тексты песен в детском исполнении был трансформирован, носил попевочный характер.