ЮДЖИЗМЪ (Мiровоспрiятiе) 2 КУРСЪ. 16 УРОКЪ Уроки АДУ ТЕМА: ВЗАИМОСВЯЗЬ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ С ПРИРОДОЙ - пост # 313125

 

Сообщение от: 2016-01-14 16:31:06

ЮДЖИЗМЪ (Мiровоспрiятiе) 2 КУРСЪ. 16 УРОКЪ Уроки АДУ ТЕМА: ВЗАИМОСВЯЗЬ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ С ПРИРОДОЙ ЗЕМЛИ Пока человѣкъ в гармонiи с природой у него все жизненные циклы соотвѣтствуют его естественной жизнедеятельности. Все вписывается в свои природные соотношенiя. 12 лѣтъ умножаем на 365,25 = 4383 и дѣлим на цикл 1461, получаем 3. Теперь смотрим: 12 лѣтъ — это 108 славѧнских месяцев со дня рожденiя человѣка. Это период, когда должно произойти полное формированiе человѣка в Мiре Яви. И заметьте, я же не зря сказал: периодичность по 4 года. Первые 4 Лѣта идёт формированiе явной структуры — сформировывается физически: костная структура из хрящевой появляется и пр. С 5 до 8-ми лѣтъ это продолженiе формированiя явной структуры и Дɣшевной структуры. С 9 по 12-ое Лѣто формируется явная, т.е. телесная, Дɣшевная и Духовная структуры. Ребёнок до 4-х лѣтъ познаёт Явный окружающий мiръ. С 5 до 8- ми лѣтъ у них развивается коллективное мышленiе, они начинают познавать Дɣшевно окружающий мiръ, воспринимают его на уровне Дɣши. И этот момент формированiя Дɣши это как раз на основанiи Родовых Традиций. И начиная с 9 лѣтъ, именно с этого момента начинали обучать Духовным вѣщам мужчин, и тогда и формировалась их Духовная структура, шло их становленiе. Таким образом, эти три системы развились и духовно сформировались. Это у нас выражено в этой структуре (рис.76). Возникает вопрос: Звезда Инглiи же девятиконечная. Но девятиконечная на плоскости. А когда мы её видим сверху, она получается объёмная. На (рис.77) сколько опорных точек? Четыре. Как бы мы получили полную структурную систему: из трёх четверичных мы собираем одну вот эту на (рис.77). С года до 4 – это первый треугольник – телесный. С 5-8 второй Дɣшевный, и с 9-12 – Духовный. Поэтому иногда любят вот эту фигуру (рис 77) рисовать так (рис.78), как трёхсвастичное — структуры Тела, Дɣши и Духа. Но это то же один из пространственных треугольников. Вот мы получили опредѣлённую периодичность, и взяли солнечную цикличность – 1461 день. А день как год. Цифры совпадают. Поэтому и развитiе охватывает 4 года, или 4 Лѣта. И заметьте, цикличность охватывает опять же четность 4 года, или 4 Лѣта. Один из понятий – малый круг (рис.78) из четырех циклов, каждый из них 365,25. Всё вместе вот этот цикл у нас составил 1461 день. Видите, как бы 4 года, 4 Лѣта, а цикл не вписывается в десятеричную систему. Но при этом он вписывается в другую систему. 4 таких цикла 1461х4= 5844 это у нас составляет Круг Лѣтъ, т.е. 16 Лѣтъ, как бы четыре свастики. А если их множественно отобразить 9, мы получим опять же 144, а теперь выводя вот эту систему, и сравнивая с импульсами солнца, мы видим, что это всё у нас совпадает: и земная периодичность – 4 года, и пиковая солнечная. Вопрос: Мы видим небесное свѣтило, небесное тело, которыя имеют свой период, значит, имеют своё врѣмя и т.д. У Солнца – свое врѣмя, у Земли – своё. А разбираем разныя народы, проживающiе на Мидгарде, мы видим, что каждый народ имеет своё лѣтоисчисленiе, значит – своё врѣмя. Сознанiе формирует врѣмя. Ответ: каждый имеет своё врѣмя. Поэтому, допустим, у тех же хантов у них средняя продолжительность жизни 30-36 лѣтъ. Почему? Потому что они используют свой внутренний календарь, который продолжительность жизни отмеряет. Не сознанiе – генератор, а совокупность солнечных импульсов, земных импульсов, и импульсов человѣка создаёт врѣмя жизни человѣка. Совокупность импульсов свѣтила, импульсов Земли и импульсов мышленiя и жизни человѣка создаёт врѣмя жизни человѣка. У деревьев всплеск более замедленный, дерево дышит более медленно, поэтому и жизнь у деревьев более долгая. А если взять совокупность жизни растений там как бы дыханiе более замедленное, Всё зависит от того, кто, как дышит. Так же как и животные. Меняя календарь, мы не только меняем счёт, мы меняем дыханiе. Ритм жизни мы меняем. А раз мы меняем дыханiе, то и физическое дыханiе тоже, и ритм жизни. Читать далее: http://velesovkrug.dzen.od.ua/2016/01/14/юджизмъ-мiровоспрiятiе-2-курсъ-16-урокъ/