МЕТОДЫ СЕРЫХ. ИЛИ КАК РАСА ДЕЛАЮТ ТОЛЕРАСТАМИ (на подумать) Петиция: Исключения совместного образов - пост # 298749

 

Сообщение от: 2018-12-10 11:00:00

МЕТОДЫ СЕРЫХ. ИЛИ КАК РАСА ДЕЛАЮТ ТОЛЕРАСТАМИ (на подумать) Петиция: Исключения совместного образования детей с психическими отклонениями в обычных школах. Любовь Воробьева создала эту петицию, адресованную Правительство РФ и Государственной Думе Инклюзивное образование – любовь чиновников к особенным детям или нежелание тратить на создание условий для их образования бюджетные средства. Речь не идет о детях с физическими недостатками, детях со спокойным поведением, их совместное обучение не приносит вреда остальным. Речь идет о гиперактивных детях с хроническим агрессивным поведением, усугубляющимся в периоды обострений и поэтому представляющими угрозу здоровью и жизни обычных детей находящихся в детских дошкольных учреждениях и начальных школах без защиты родителей. В ФЗ РФ «Об образовании» № 273 от 29.12.2012г. объявлен равный доступ к образованию, но с введением инклюзивного образования он превратился по факту в вопиющее нарушение прав обычных детей. Гиперактивные дети достают и учеников, и родителей учеников, и работников образовательных учреждений. Обладая немалой силой, крупным телосложением, агрессивным поведением они оскорбляют окружающих, применяют физическую силу, препятствуют нормальному образовательному процессу. Поведение их с окружающими похоже на бушующего пьяницу. «Набросится» он может на любого в любую минуту, как только учитель выходит из класса или в раздевалке. При этом все: от руководства школы до управления и министерства образования, а также уполномоченного по правам ребенка твердят, что по закону об образовании и согласно Конвенции по правам человека, он имеет право учится в обычной школе. Отчего же, соблюдая права одного, мы нарушаем права 24. А это 1 класс, это дети, которые не в состоянии себя защитить и за его действия никто не будет отвечать, ведь к нему даже меры дисциплинарного взыскания нельзя применять согласно ст.43 п. 5 Закона об образовании РФ. При этом все эти руководители твердят надо быть терпимее, надо его пожалеть, он больной. Он ребенка Вашего в живот пинает, а Вы его за это по головке погладьте, голову же не оторвал, не утопил в бассейне во время физкультуры. Больного не жалеть, больного лечить надо, учить по адаптированным программам, создавать специальные условия и программы, использовать специальные методы обучения и коррекционного воспитания, приемы и языки, предоставлять ассистента, как написано в указанном законе. Не называйте спецшколы уничижительными названиями, назовите их для детей с опережающим развитием или экспериментальные. А на деле получается: сунули больного ребенка в обычный класс и «майтесь» с ним ученики и их родители, ждите своего ребенка каждый день как с поля боя. В управлении образования нам посоветовали отдать ребенка, в целях защиты от инклюзивного образования на рукопашный бой, мы отдали. Но во втором-то классе больной может и лом взять в руки или травмат принести. Как все – таки с правами здоровых, ведь их пока никто не отменял в Законе РФ об образовании: Ст.11.п.9. Использование при реализации образовательных программ методов и средств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся ЗАПРЕЩАЕТСЯ. Ст. 34 ОСНОВНЫЕ ПРАВА ОБУЧАЮЩИХСЯ. П.1. Обучающимся предоставляются академические права на: пп.9. Уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья. Ст. 41 ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ. П.1. Охрана здоровья обучающихся включает в себя: пп.8. Обеспечение безопасности обучающихся, во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность. пп.9. Профилактику несчастных случаев с обучающимися, во время пребывания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Ст.43. Обязанности и ответственность обучающихся. П.1. Обучающиеся обязаны: Пп.4. Уважать честь и достоинство других обучающихся и работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, НЕ СОЗДАВАТЬ ПРЕПЯТСТВИЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДРУГИМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ. Ст. 79. Организация получения образования обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья). П.4. Образование обучающихся с ОВЗ может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность. В дополнение могу сообщить, что в школе есть психолог, сотрудник, отвечающий за безопасность, охрана, но это не спасает детей от издевательств данного ребенка, психолог сказал, что заболевание запущено, что откорректировать его поведение она не сможет и понятно, что двое других работников стоять около него тоже не будут. Руководители от образования различных рангов говорят, что сейчас этих детей очень много. Тем более, вот и создайте для них особую школу для детей с опережающим развитием, они хорошо учатся, но очень агрессивны к окружающим, создайте им условия гораздо лучше, чем в обычных школах, может из них выйдут выдающиеся ученые, зато и наши дети из-за них инвалидами не станут. Вопрос мне кажется не в любви чиновников к особенным детям, а в нежелании чиновников создавать условия для этих детей. Не хотят тратить на это бюджетные средства, разве можно выполнить требования закона об инклюзивном образовании во всех школах - утопия, гораздо проще создать 2-3 со всеми условиями, ведь они были, но их в целях экономии – закрыли. Сейчас необходимость в строительстве обычных школ назрела, может быть в рамках реализации программ по строительству школ, целесообразно подумать и об особенных детях. Ведь они не только мучают окружающих, но страдают и сами. В коллективе детей, которых они мучают, их все равно не примут и повзрослев они от этого недуга не избавятся, потому что в обычных школах отсутствуют не только адаптированные программы, но и медицинское сопровождение. Переходить нам в другую школу бессмысленно, потому что, благодаря Закону, такие дети распределяются «по – немногу» в каждую школу. Добрый хозяин даже собаку «с кем попало» не выгуливает, а мы детей с психически больными вместе обучаем. А завтра примут Закон, что наши дети должны учится со львами и тиграми, и мы послушно поведем детей на заклание. Ведь дети «власть держащих» и сейчас учатся в особых школах, где нет психически больных и прекрасные условия, может эти школы и отдать больным детям. Очень прошу поддержки всех заинтересованных граждан в требовании о внесении поправки в ФЗ «Об образовании» с целью исключения совместного образования детей с психическими отклонениями в обычных школах. Комментарии к петиции: Мои два старших ребёнка страдают от такого совместного обучения(сына первоклассника мальчик с ОВЗ бьёт ежедневно из-за того что имя ребёнка не нравится,средняя дочь ходит в детский сад с ребёнком с ОВЗ,тот может и вилкой ткнуть и с лестницы"помочь" спуститься,боюсь сентября когда нашим детям разрешат заниматься с ножницами..... Валентина Гончарова, Гарболово, Россия Я подписываюсь, потому что считаю, что инклюзивное образование хорошо только для тех детей с ОВЗ, которые не несут опасность здоровью и жизнедеятельности окружающему обществу. В нашем классе обучается ребенок с ОВЗ, который ни как не может адаптироваться в социуме. В следствии своих отклонений он колотит наших детей. Дети часто жалуются на побои и на сорванные им уроки, а ведь это только первый класс... Страшно подумать, что дальше ожидает нас и в первую очередь наших детей. Если этот ребенок с ОВЗ покалечит кого-то, то кто вернет было здоровье покалеченному ребенку. Про ответственность и говорить не хочется. Faina Derevyanko, Ленинградская область, дер. Гарболово, Россия https://www.change.org/p/правительство-рф-государственная-дума-исключения-совместного-образования-детей-с-психическими-отклонениями-в-обычных-школах