СОВЕТЫ ДЛЯ РУССКИХ РОДИТЕЛЕЙ Автор: О. Верещагин Когда-то я был мальчишкой, рожденным в СССР. Ке - пост # 270732

 

Сообщение от: 2017-07-24 10:03:07

СОВЕТЫ ДЛЯ РУССКИХ РОДИТЕЛЕЙ Автор: О. Верещагин Когда-то я был мальчишкой, рожденным в СССР. Кем я хотел стать? Конечно же, военным. Я собирался служить Отечеству, Родине, которую любил нежно и преданно, неосознанной любовью, не нуждавшейся в словах и объяснениях. Честное слово, я не смог бы объяснить, что такое «любовь к Родине»; я просто любил ее и не мог представить чего-то иного. Родина была всегда, Родины не могло не быть… Когда мне было 15 лет, я ночами сидел перед телевизором и смотрел программу «Взгляд»: там обычно крутили интересную музыку. Но однажды эта передача была совсем иной. Я не мог поверить своим ушам. На экране гневно и иронично тряс щечками Артем Боровик, шевелил усами и победно блестел глазками Влад Листьев. Один восторженно рассказывал об американской армии, второй выбрасывал детские книжки - те, на которых я воспитывался. Они кривились, шумели о советском «тоталитаризме» и «милитаризме», призывали «спасти детские души», клеймили позором «захватническую войну в Афганистане», плакались над «искалеченными судьбами», иронизировали по поводу «армейских порядочков»… Этот шабаш продолжался два часа. И миллионы моих ровесников по всему СССР сидели перед телевизорами, ожидая вкрапленных в этот словесный понос модных песен и невольно впитывая отраву, изливавшуюся с экрана. И тогда в мою душу впервые закралось страшное подозрение… Я часто думаю: почему пятнадцатилетний мальчик сумел увидеть то, чего не увидели и не поняли миллионы взрослых? Какими чувствами ощутил он опасность происходящего? Почему он – глупый и неопытный – понимал, что нельзя хаять свою страну и свою историю, а взрослые не понимали? Или понимали и делали это нарочно? Не спешите меня упрекать в неуважении к мертвым (а оба автора той передачи мертвы). Эти люди сами не задумывались об уважении к мертвым, на чьи могилы они гадили. Гадили, ведая, что творят! На истоптанном, изгаженном, заплеванном месте никогда не вырастет ни веры, ни чести, ни любви к Родине… Через два года я поступил в Воронежский университет. И сбежал из него в армию, в погранвойска, не выдержав того потока помоев, который изливался на лекциях и со страниц учебной литературы на то, к чему я привык относиться трепетно и бережно – на историю моего Отечества. Именно в армии и настигло меня окончательное понимание. Я вернулся с ощущением совершившегося вокруг чудовищного предательства. И понял, что не смогу жить «просто так», что я должен попытаться что-то исправить. И я стал исправлять… Что бы ни говорилось сейчас о Советском Союзе, он был одной из немногих в истории человечества стран, где на государственную основу была поставлена забота о детях. Не нужно перечислять все те бесплатные блага, которые мог иметь советский ребенок, подросток, юноша с раннего возраста до ухода в армию. Конечно, все это имело политическую подоплеку, и я не спорю, что СССР «ковал нужный ему материал». Несомненно. Книги, фильмы, песни выдвигали десятки и сотни примеров, на которые призывали равняться. А как нам жить сейчас в нашей стране? Даже не нам, а нашим детям? Может быть, жить в ней вообще не стоит? Что ж, это тоже вариант. Всегда можно накопить денег на то, чтобы устроиться мойщиком посуды в ресторане Нью-Йорка. Я уже устал осуждать тех, кто поступает так и увозит с собой своих детей, чтобы за рубежом воспитать из них образцовых «граждан мира». Пусть едут. Но ведь кто-то остается, хотя жизнь к нему неласкова! Вы еще не сбежали? И не собираетесь? И у вас есть дети? И вам не жалко времени на их воспитание? Тогда читайте дальше! Эти советы для вас, Русские Родители! 1. Сразу решите: вы хотите, чтобы ваш ребенок «имел не меньше прочих», или вы хотите, чтобы он вырос человеком? Если первое – продолжайте зарабатывать деньги в яростном поте морды, видясь с ребенком лишь за завтраком. Но не удивляйтесь, когда он начнет относиться к вам, как к бесплатному банкомату. И не ужасайтесь, когда он неизбежно наплюет на вас при первых жизненных неурядицах. Помните: ребенок отнимает у вас время, беспощадно и безжалостно. Но это отнятое время – единственное верное капиталовложение, которое позволит вам встретить старость под защитой любящего человека, а не в доме престарелых. Ребенка нельзя просто родить и осыпать вещами и деньгами. Только то время, которое вы проведете с сыном или дочерью (на катке, в походе, за разговором или за игрой) принесет вам благо в будущем. Вы не купите любовь ребенка ни деньгами, ни подарками: они ему не очень-то нужны. Если вы приучите дитя к своей роли дарителя благ и станете гордиться тем, что «мой имеет не меньше прочих», то совершите страшную ошибку! И прольете вы горькие слезы над зловонным трупом своей гордости, когда придет время. А оно неизбежно придет. *** - На вершину неподвижного «чертова колеса» по перекладинам конструкции взобрался местный школьник, – рассказывает о событиях одного страшного вечера сотрудница пресс-службы ГУВД по Новосибирской области. – Его увидела женщина, проходившая мимо, и вызвала полицию. Мальчик был уже на 20-метровой высоте, когда приехали его спасать. Но «акробат» отказался от помощи: он заявил, что бросится вниз, если ему не купят новый мобильный телефон, потому что свой он только что потерял. Школьник просидел на вершине аттракциона около двух часов. Спасти шантажиста помог подросток Саша, случайно оказавшийся поблизости. Саша – воспитанник местного военно-патриотического клуба – предложил мальчишке собственный телефон. «Выкуп» он оставил внизу аттракциона, а когда школьник спустился взглянуть на телефон, поймал его. Мобильник вернули хозяину, а юному шантажисту родители купили новый, как он и требовал. (От автора. Купили? Молодцы! Покупайте и дальше. Только разум и совесть этому малолетнему идиоту вы никогда не купите. Так в экзотических странах ловят обезьян: оставляют под деревом яркую приманку и ждут, когда животное слезет. Хотите, чтобы ваш ребенок был похож на обезьяну?) 2. Научите вашего ребенка инстинктивной национальной самоидентификации: я русский, я говорю на русском языке – самом красивом в мире; у меня лучшая на свете страна; мои друзья, мои мама и папа тоже русские; и небо, и воздух, и земля вокруг – все это русское! У нас есть много книг, мультфильмов и фильмов, которые помогут в этом. 3. Напрочь исключите из круга общения ребенка «гостей» России – цыган, азиатов, кавказцев. Не надо рассказывать ребенку сложные и малопонятные вещи. Просто поясните: эти люди – не русские и не такие, как мы. Они могут говорить одно, а делать совсем другое. Они иначе живут, иначе думают, иначе верят, даже едят иначе. Ребенок легко это поймет и примет – его разум чист, и ему чужда сама внешность этих людей. Внушите ребенку: не подходи к ним, не говори с ними, не отвечай на их вопросы, не смотри на них, не обращайся к ним за помощью, ничего у них не покупай! Они не чужие, а просто иные. Но если иной начинает вести себя нагло, его нужно либо проучить самому (если есть силы) либо рассказать старшим товарищам и родителям. И немедленно выкиньте из своей головы всю эту чушь о расизме и национализме! Не покупайтесь на слова о том, что «нет плохих народов»! Не секрет, что для многих приезжих с юга русские дети являются или товаром, или объектом для сбыта наркотиков, или объектом удовлетворения похоти. Может, констатация этого факта тоже есть проявление фашизма? 4. Теперь о чужих. Чужие – это все, кроме своих. Чужие делятся на опасных и безопасных. Большинство чужих – безопасные, это многие, самые разные люди вокруг. Но если безопасный чужой – особенно когда рядом нет своих – вдруг зачем-то обращается к ребенку с любыми (!) словами, он тут же становится опасным чужим. От такого лучше уйти или убежать, не стесняясь при этом кричать или звать на помощь. Однозначно опасные чужие – пьяные, наркоманы, странно и непонятно ведущие себя люди, бомжи, беспризорники. Научите ребенка всех их распознавать по внешнему виду, речи и манере поведения. С ними вести себя нужно как с иными и помнить, что они могут быть даже опаснее иных. Объясните ребенку, что в пьяном виде опасным может стать даже хорошо знакомый взрослый человек! Что полностью можно верить только маме и папе, и еще нескольким друзьям, с которыми дружишь много лет и которые никогда не подводили. 5. Научите ребенка держаться подальше от полицейских. Разъясните ему, что люди в серой форме часто бывают злыми и жестокими, они редко помогают просто так. А вот избить, обокрасть и ограбить вполне могут. И если с ребенком на улице случилась неприятность – например, потерялся – пусть ищет военного или заходит в любое госучреждение (научите ребенка их распознавать) и просит помочь. 6. Научите ребенка контролировать свои эмоции на людях: не плакать, не смеяться громко, не кричать, не выглядеть растерянным – особенно в тех случаях, когда к этому есть реальные поводы. Растерянный, напуганный, озирающийся, заплаканный ребенок – откровенная приманка для подонков. 7. Объясните ребенку в доступной форме, что такое смерть. Это значит, ты не будешь играть, есть, дружить, гулять, не увидишь ни мамы, ни папы, ни неба, ни собак во дворе. Тебя просто не станет. Страшно? Да все люди умирают. Но они умирают, защищая свою землю и своих близких (ты ведь хочешь уметь защищать друзей и маму с папой?), или от старости, прожив много-много лет. А умереть маленькому – обидно и страшно. Поэтому со смертью нужно бороться всеми силами, всегда, в любой ситуации не поддаваться ей до последнего! Даже маленький человек может ее победить, если будет умным, смелым и решительным. 8. Подготовьте ребенка к тому, что в жизни ему встретятся люди, которые будут говорить вещи, противоположные сказанным мамой и папой. Более того, часто эти люди будут обладать над ним, ребенком, определенной властью – например, учитель в школе. Объясните ребенку, что не нужно возмущаться, вступать в спор и говорить: «А мама и папа говорят не так!» Не бойтесь напугать ребенка. Скажите ему, что если он проболтается, то злые люди могут посадить маму и папу в тюрьму или отобрать его у них и отдать чужим плохим людям. Объясните, что такое молчание в ответ на неправильные слова – не ложь и не трусость, а защита. Вроде как у разведчика среди врагов: он же не кричит, кто он такой, но всегда знает, как на самом деле обстоят дела. Научите ребенка в таких случаях говорить про себя: «Мама и папа говорят правду, а вы все врете, и я даже спорить с вами не хочу, с врунами – я вас слушаю, но не слышу!» Научите ребенка слушать, но не слышать – с внимательным и вежливым видом думать о постороннем, пропуская мимо ушей словесные помои. 9. Научите ребенка приемам рукопашного боя. Надежней всего – бокс и самбо. Но помните: эти умения в реальной опасной ситуации (особенно когда враг взрослый) чаще всего не помогают. Они лишь могут развить реакцию, физически укрепить и научить не бояться боли. Поэтому обучите ребенка пользоваться предметами самообороны, которые не могут квалифицироваться законом, как оружие (таких немало). Психологически тренируйте ребенка, чтобы он ни в коем случае не применил эти предметы в обычной драке, но и не медлил, не сомневался в случае реальной опасности. Объясните ему, что про эти предметы и умение их применять не должен знать никто. И сами никому об этом не рассказывайте, так как за подобную подготовку вас могут обвинить в ужасных вещах те самые люди, которые в случае чего не смогут найти убийцу вашего ребенка или осудят его на полтора десятка лет жизни, которую косвенно будете оплачивать вы сами. 10. Занимаясь физической подготовкой ребенка, не жалейте его и не сюсюкайте с ним! Это касается и девочек. Сейчас распространена пагубная политика, при которой можно безнаказанно нарушать половую самоидентификацию мальчишки, но зато трагедией считается разбитый нос или рассеченный локоть. Дела с мужским воспитанием мальчишек в нашей стране обстоят хуже год от года. *** - Когда наблюдаешь за поведением наших российских мальчишек в ситуации, когда они предоставлены сами себе и могут проявить свою самостоятельность, становится грустно, - рассказывает инструктор МЧС, работавший с группами мальчиков. – Вспоминается давний зимний поход с курсантами-новичками: две недели в глухих лесах Архангельской области, снег по самую макушку, мороз под 30°, физические нагрузки, ночные переходы – мало не покажется. И все до единого держались бодрячком, даже улыбались. Что же вдруг случилось теперь, когда поход всего-то недельный, мороз 10–12°, а рацион такой, что только ананасов не хватало. Да после ходьбы и работы на свежем воздухе гвозди можно жевать! Общение с природой тем и замечательно, что все наносное, все второстепенное сразу уходит, и ничего никому не надо доказывать – надо просто выживать. А выживать в группе значительно легче и проще, чем одному, но при этом надо думать о тех, кто рядом. После перехода обычно приходится сушить одежду у костра. И если сознательный, почти взрослый человек (12–13 лет) тупо смотрит, как тлеет носок его товарища и ничего не делает… как это называется?! Скажете, мелочь? Но поверьте опыту профессионала: такая группа обречена, и в этом весь ужас, просто страшно становится. Человек все-таки живет не в виртуальном мире – всякое может случиться. Если в квартире отключили горячую воду, значит, ложись и помирай? Я не сгущаю краски. Работая в течение 10 лет с группами курсантов разного возраста, я еще никогда не видел такой массовой деморализации. Никогда еще не было такого количества людей (почти половина!), досрочно покинувших учения из-за несуществующих болезней. Сами же дезертиры потом признавались, что просто соскучились по компьютеру. Назад к станции все «больные» и «обмороженные» летели на повышенных скоростях. Кстати, родители всех «досрочников» подтвердили мою догадку, сообщив, что их дети ничего по дому не делают и никаких обязанностей не имеют. Жаль, что мальчишек с мужским характером, которые не ноют из-за того, что в ботинок попал снег, становится все меньше. Вот вам иллюстрация. В один из дней похода, когда старшие инструкторы ушли на задание, младшие должны были сварить кофе для всех. Оставшийся на дежурстве старший инструктор неосторожно пошутил, что кофе лежит в кофейном отсеке. В течение получаса стояла страшная суета. Герои «звездных войн» и «стратегий» искали злополучный отсек, забыв даже подумать о том, что в условиях полевого лагеря вообще нет никаких отсеков. Может быть, стоит что-то поменять в нашей школьной программе, чтобы не только готовить ребят к условиям виртуальной реальности, но и воспитывать у них настоящие человеческие качества? (От автора. Умиляет пожелание этого хорошего человека: сразу видно, что его профессия не состоит в работе с детьми. Иначе он знал бы, что превращение русских мальчишек в бесполых и беспомощных виртуалов есть главная задача власти. А за привитие настоящих человеческих качеств можно вылететь с работы и загреметь под суд по статьям о насилии над ребенком и национализме). 11. Используйте физические наказания детей. Но не превращайте наказание в процесс, не наказывайте ребенка на холодную голову! Есть такие любители (может, правда садисты?!), которые заставляют ребенка готовить специальное место для экзекуции и самому приносить инструмент наказания. За это родителей самих надо бить по мордам. Ребенок должен видеть, что наказание – спонтанный выход для вашего гнева, вызванного его собственными действиями. Именно всплеск эмоций, а не жуткий ритуал. В этом случае он вас поймет и даже пожалеет: что же я наделал-то, если папа так взорвался, наверное, что-то ужасное! И будет впредь удерживаться от безобразий не только из страха боли, но и из нежелания причинять вам душевную боль. 12. В самом начале жизни ребенка проведите его полное индивидуальное медицинское обследование, как можно более тщательное. Вы должны знать о здоровье вашего ребенка все и сразу. После этого откажитесь от тех прививок, без которых ребенок может обойтись, и тщательно контролируйте, чтобы прививку ему не сделали «в массовом порядке». Может оказаться так, что ваш ребенок реально предрасположен к каким-то болезням. В этом случае прививка необходима. Но таких детей не более 15 процентов, в зависимости от конкретной болезни. После первого обследования старайтесь как можно меньше давать врачам сведений о вашем ребенке. Для вас ребе