🦊Как лисе поставить прививку?💉 Вот одна из задач (ее в реальности решали швейцарские ветеринары), к - пост # 260229

 

Сообщение от: 2022-07-26 12:34:20

🦊Как лисе поставить прививку?💉 Вот одна из задач (ее в реальности решали швейцарские ветеринары), которую мы будем предлагать ребятам нашего семейного класса на занятии ТРИЗ (теория решения изобретательских задач): «Из диких зверей самая опасная – лисица, потому что переносит бешенство. Из-за этого лисиц до последнего времени безжалостно отстреливали. Наконец изобрели вакцину против бешенства. Достаточно съесть капсулу, чтобы не заболеть, но лисиц не заставишь ходить на прививки. Как решить проблему?» Такие интересные задачки обычно очень эмоционально обсуждаются. Подготовленные ребята нередко сразу предлагают решения, близкие к контрольному (то есть оптимальному варианту либо к решению, которое приняли люди в реальной ситуации). – Надо поймать зайца, сделать ему прививку и бросить лисе в нору! – предлагает свое фантастическое решение Марк. – Но ведь лис много, и сколько же зайцев нужно будет поймать? – задаю ему встречный вопрос. – Надо лис усыпить дротиками, привезти их, закрыть в клетку и поставить прививку, – предлагает решение Федор. – Это очень сложный процесс. Нам нужно, чтобы лисы сами приняли вакцину, – даю детям свой комментарий и напоминаю правила решения изобретательской задачи. – Надо соленого зайца лисе подбросить! – наполненный эмоциями, не унимается Марк. – А где ты столько зайцев возьмешь? Ведь лис же много! – уже дети отвечают Марку. – Если вы говорите о еде – чем еще питаются лисы? – задаю детям наводящий вопрос. – Курицей, рыбой… – Нужно в воду добавить вакцину и поставить ее по всему лесу. Лисы будут пить воду и получат вакцину, – предлагает хорошее решение Рома. Но у меня возникает вопрос: – А куда ты будешь эту воду наливать? Во что? – Ну в озеро добавить, в речку, – рассуждает Роман. А вот это решение уже неудачное. Обсуждаем это с детьми. – Надо превратить вакцину в газ и распылить по лесу. Лисы будут этим воздухом дышать и получат вакцину, – предлагает еще одно интересное, но нереалистичное решение Матвей. Разбираем и его. – Надо рыбу с вакциной разложить по всему лесу, лисы эту рыбу съедят и примут вакцину, – предлагает сильное решение Настя. – Отлично! И тогда получится как раз то, что нам нужно: лисы сами съедят вакцину, которая находится в рыбе. Останавливаемся на этом решении, близком к контрольному ответу. Как же в действительности поступили швейцарские айболиты? В шарики из рыбьей муки и жира закатали капсулы с вакциной и разбросали их на звериных тропах. Обладая тонким обонянием, лисы легко находили шарики и съедали их – вместе с лекарством. В Швейцарии таким способом с одного раза полностью искоренили бешенство среди диких животных. _____________________🦊___________________ Как считает мастер ТРИЗ Анатолий Гин, главное – это тот мыслительный процесс, который происходит в голове у ребенка. При решении открытых задач на уроках формируется стиль мышления, столь необходимый каждому человеку: ребенок учится видеть в своей жизни проблемы, переводить их в задачи и знать, что он может с этими задачами справиться и что очень многое в жизни зависит не от обстоятельств или других людей, а от него самого. Мы тоже решили ввести такие занятия в наших семейных классах, ведь уметь находить решение в сложной нестандартной ситуации - очень нужный навык, который будет пригождаться не меньше, чем таблица умножения)) 🤗А также мы напоминаем, что у нас остались места в 1 класс на Варшавской и на Коломяжский, а также, что мы очень ждём самого лучшего учителя начальных классов!