ПРАВИЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Увидеть цельность нашего мироздания можно, если восстановить свою глубинную - пост # 245381

 

Сообщение от: 2022-03-30 12:42:15

ПРАВИЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Увидеть цельность нашего мироздания можно, если восстановить свою глубинную память. Одним из доступных способов восстановления является бережное отношение к слову. Слово – это символ, выражающий образ. Человек был создан изначально как совершенное существо. Постепенно он накапливал опыт и собственные умозаключения по выживанию. Почему он утратил свои способности – это вопрос для самостоятельного осмысления. Но кое-что человек всё-таки сохранил. Это – интуиция, или по-русски – чутьё: 1. Тонкое понимание, проникновение в самую суть чего-либо. Или… 2. Непосредственное постижение истины. Мост возвращения к цельности существует. Чтобы быть цельным, надо быть честным. Вот и вся формула цельности. И это базовая основа знания. «Много знаний нужных и важных. Но самое главное – как жить». Ещё в середине прошлого века, фундаментально занимаясь вопросами образования, великий Лев Толстой обращал внимание на то, что «развитие ошибочно принимается за цель», что педагоги содействуют развитию, а не гармонии развития и в этом заключается «вечная ошибка всех педагогических теорий». В Яснополянской школе Толстой организовал экспериментальное обучение, в результате которого создал цельную гармоничную систему методик преподавания. Педагог, по мысли Льва Николаевича, уподобляется плохому ваятелю, который вместо того, чтобы «соскабливать лишнее», «налепливает», «раздувает, залепляет кидающиеся в глаза неправильности, исправляет, воспитывает». «Если ученик в школе, — указывал Толстой, — не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать». Творчество Льва Толстого, его протест против стереотипов, желание вселить веру в свои силы каждому человеку несет огромный потенциал народной глубинной мудрости. Но по каким-то диким причинам наши издатели миллионными тиражами распространяют этикетские заморочки Дейла Карнеги. Особый вклад в образование человека делается с помощью средств массовой информации. В самом названии этих средств есть что-то циничное, что-то от лопаты, бросающей уголь в топку паровоза. Нас скорее культивируют, а не информируют. А если мы переключаемся на какой-нибудь познавательный канал, то получаем новую порцию замешательства из-за противоречивых сенсаций на любую тему. Да и революции у нас стали какие-то телевизионные, с драматургией, спецэффектами и в нужном темпо-ритме. Политические игры, в которые нас постоянно вовлекают, на самом деле игры экономические. Политикам необходимо наше с вами внимание и ресурсы для ведения собственных игр. И они будут вольно или невольно создавать искусственную напряжённость для политического торга. Ведь в среде политиков рыночные отношения были всегда. Чем выше уровень политической игры, тем больше скрыты истинные цели игроков, да и они сами. Если не обратить вспять процессы разъединения, дышать на нашей планете будет трудно. Эти сложные геополитические игры непросто рассмотреть, когда внимание занято ежедневным собственным выживанием. Но фокус состоит в том, что если сегодня от них отмахиваешься как от чего-то далёкого и фантастического, завтра уже не вспомнишь, как угодил в гипнотизирующий загон потребления. В самом развитии нет ничего плохого. Это интересная игра – развитие. Опасность здесь в том, что, развиваясь, можно забыть дорогу домой, к цельности. Единственный разумный способ выживания в современных условиях разъединённости – это восстановление собственной цельности и честности. И это возможно только при правильном образовании. Что же это такое, правильное образование?.. Образование нас интересует в первую очередь с точки зрения собственного выживания. А коль скоро мы живём в обществе, общине, правильным будет способствовать выживанию общины. Цельность общины – это цельность каждого человека. При этом простом условии мы будем иметь стопроцентную выживаемость. Так жили наши славянские предки, они были просты и могущественны своей целью и не нуждались в образовании, поскольку являли собой самодостаточные образы. Сегодня принято считать, что образование – это приобретение систематизированных знаний и навыков, полученных в результате обучения. Давайте попробуем посмотреть на словосочетание «правильное образование» с точки зрения изначальных базовых понятий. «Правильный», как мы уже смотрели в словаре, это соответствующий правилам и нормам. А теперь обратите внимание на ряд этих слов: РАДОСТЬ РАДУГА РАССВЕТ БРАТ ПРАДЕД ПРАВДА ПРАВИТЬ ПРАЧКА РАСТЕНИЕ РАССКАЗ РАЗГОВОР ПРАЗДНИК... Все они содержат древний русский слог РА, современное значение которого есть свет, солнце, источник. Таким образом, правильное образование можно рассмотреть как высветление, проявление того, что и так есть, изначальное ведание, а не налепливание и исправление, о чём говорил Толстой. Если выписать по такому же признаку слова других языков, вы сделаете неожиданное открытие – в большинстве из них ещё вибрируют русские слоги. Слова – это магические символы общения, резонирующие с первородными кодами человека. Использовать их можно с пользой. Например – прояснять, и исцеляться. В среде специалистов, изучающих происхождение слов, есть такая поговорка: «Если прояснить начальное значение всех слов, можно достичь просветления». Фундамент здания должен быть прочным, без изъянов. Иначе здание когда-нибудь рухнет. В течение десятков тысячелетий из фундамента нашего славянского мира выбивались самые прочные блоки, самые базовые слова-образы. Сначала извне, затем изнутри. Но фундамент уцелел. Сейчас нашему дому нужен не косметический евроремонт, а капитальное восстановление. Оно возможно только через индивидуальное восстановление собственной цельности каждого жителя. И, конечно же, через образование. Так как непонимание ведёт к понижению способностей. А если человек не способный, он начинает принижать всех в окружении до уровня своего сознания. Одним из критериев Правильного образования стоит использовать следующий: ни что не может являться для вас истинным, пока вы не пронаблюдали это сами.