С чего начать? Когда малыши подрастают и Родители ищут, куда бы пойти, чтобы чему-то научили их Дет - пост # 206374

 

Сообщение от: 2019-06-22 13:10:00

С чего начать? Когда малыши подрастают и Родители ищут, куда бы пойти, чтобы чему-то научили их Деток, то в больших городах, ясно, ведут в Детский Центр, в так называемые "развивайки". И в интернете сейчас множество видеозаписей с различными занятиями. Но чему учат Деток и как? В большинстве своём это развлекательные занятия с элементами познания окружающего мира по "шаблонам", предложенным привычным для социума набором программ для дошкольников. Детей учат тому, чему сами взрослые учились в школе, в институте, по книжкам и т.п. То есть детям впихивают "повторение" трёхмерного восприятия, приучают с самого начала к ограниченности мышления, но ВсеЯСветная Грамота помогает людям обрести МногоМерное Восприятие Окружающего Мiра ( Букова МА - 10000 мер напоминает об этих Способностях Людей). Даже, если в "советское время" можно было встретить много добрых книжек, мультфильмов, то сейчас всё меньше и меньше ребёнок соприкасается с Лучшим в Педагогике, в Культуре, в Образовании. Сейчас всё больше стало появляться игр в планшетах, компьютерах, где с помощью реакции - управления нажатием кнопки ребёнок полностью погружается в плоскостное восприятие - две меры и практически не включает ОЧувствования Души. После sтаких (s - знак для обозначения sла - упоминается в "Материалах к Древне-Русскому Словарю" И.Срезневского) sобми-игр, ребёнок всё менее обращает внимание на Природные Явления, на Жизнь Окружающего Мiра (Солнца, Звёзд, Пение Птиц, Движения Животных, Дыхание Моря или Движение Реки и многое другое), потому что с утра до вечера его внимание sанято технократичеsки навяsанным (с "помощью" родителей, покупающих раsрушительные "игрушки") иs лsжемира "кайфёрным" лsжепроsтранsтвом. В магазинах предлагают ныне sчудовищных "кукол" с кривыми ногами и синими волосами (перsонажей лsжемультфильмов, лsжекниг) или выпученными "глазами", потом эти "картинки" переносят на бутылки с питьевой водой и дети ходят с ними повсюду, показывая их друг другу. Мальчишки приносят роботов-трансформеров, всё чаще в играх можно услышать такие sвыраsжения: "ты вампир" или "у тебя только две жизни осталось", или "я робот". Взрослые часто уже не обращают внимания на эти "фразы" из детского общения. Бывает, например, что современных "театральных студиях" преподаватели до того увлекаютsя, что как "само собой разумеющееся" преподноsят в упражнениях по развитию дикции текsт: "Цапля сохла, цапля сдохла" И потом ожидают от ребёнка, что он будет хохотать от лsжеудовольsтвия. Но часто и родители попадаются на лsжекрючки, sкоторые раssтавлены во многом, что касается воспитания и образования Детей, не ОЧувствуют Душой вгрыsы в Словах, в Речи, и sтановятsя "проводниками" для убийства в своих Детях Человечности. Возродим Грамотное Слово, Грамотную Речь, Грамотное Поведение в Своей Семье! Мы, взрослые, в ОтВЭтЕ за То, Что Преподносим своим Детям, за Пищу Душевную и Духовную! Ибо, если не распознавать sло, не научиться Вырабатывать каждый день АнтиЭнтропику (распознавание sла и Победа над sлом Называнием, отправлением на "Свой шосток") - то такая Система становится "камнем преткновения" и Жизнь её не Поддерживает. Есть в ПоМоГу для нас Заповедь ВсеЯСветная: "Жив только ТоОт, КТо СегоДня Лучше, чем Вчера,чтобы Завтра стать ещё Совершеннее и Совершиннее, чем СегоДня"! Е.Н. Астафьева