Многие взрослые на удивление часто ведут себя как дети. Одни обижаются и играют в "молчанку", другие - пост # 120988

 

Сообщение от: 2022-12-15 05:49:05

Многие взрослые на удивление часто ведут себя как дети. Одни обижаются и играют в "молчанку", другие бунтуют на пустом месте как подростки, а третьи и вовсе спасаются бегством в критических ситуациях и стараются забыться под одеяло. Так происходит потому, что мы не сдали или не не выучили определённые уроки. Младенчество (0-18 месяцев) Получение эмоционального опыта от соприкосновения реальностью. Задача: дать ощущение безопасности мира. Очень важно, чтобы оба родителя произносили следующие поддерживающие убеждения и заодно сами держали их в уме: - Я рад, что ты живешь - Ты принадлежишь этому миру, и я рад, что ты - это ты - Твои потребности важны для меня Путешествие от 18 месяцев до 3х лет Просыпается исследователь два противоречивых чувства: любопытство и неуверенность. Задача: развитие самостоятельности и воли, умение браться за новые дела и добиваться своего. Ребенку сейчас нужно слышать следующее: - Ты можешь исследовать - Ты можешь проверять границы - Ты можешь злиться, но я не позволю тебе себя ранить - Ты можешь просить о помощи, и я тебе с удовольствием помогу И побольше душевных, теплых объятий! "Осторожно, трехлетка" или "Я сам"! (3-5 лет) Осознание своего "Я",личности, отдельной от родителей. Его задача сейчас: развитие инициативности и целеустремленности. Травмы периода 3-5 лет ведут к развитию чувства вины, страха порицания и заторможенности В этом возрасте стоит избегать прямой критики и подавления его желания самостоятельности. Корректировать его действия можно только с помощью игры, отвлечения внимания и сказок. Другими словами, если вы хотите, чтоб он убрал комнату, превратите это в игру. Ваша фантазия и его послушание сейчас находятся в прямой зависимости друг от друга. Первоклашки (6-11 лет) Любопытство и желание общаться. Задача: развитие предприимчивости, компетентности и умелости. Травмы этого периода приводят к развитию чувства неполноценности и инертности. Ему нужен интерес и ощущение счастья. Чувство достигнутого результата. Главное сейчас, чтобы он почувствовал, что он молодец. Ищите возможности похвалить его. Будет хорошо, если ребенок будет слышать в свой адрес следующее: - Ты можешь думать прежде, чем сказать "да" или "нет" - Ты можешь учиться на своих ошибках - Ты можешь найти свой собственный способ что-то делать - Я люблю тебя, даже когда мы разные и мне нравится расти вместе с тобой. Подростки. (11-18 лет) это мост между детством и взрослой жизнью.Противоречия. Он становится очень ранимым и чувствительным внутри, но грубым снаружи. Хочет самоутвердиться, но не знает как. Его урок сейчас: изучение идентичности, познание себя: "Кто я в этой жизни?". Дети, с успехом прошедшие этот период, знают, что такое верность людям и идеалам. Травмы подросткового периода приводят к негативизму, протестному поведению или застенчивости и конформизму. Другими словами они либо в любой ситуации будут стараться выделиться и доказать свою особенность, либо, наоборот, заживут по общественному шаблону, не способные найти применение своим талантам и склонностям. В психологии есть такие понятия как "я - сообщение" и "ты - сообщение". Вот пример этих двух сообщений: 1. У меня сердце болит из-за твоих опозданий! 2. Я человек впечатлительный и очень беспокоюсь, когда ты задерживаешься из школы! На первый взгляд, они мало отличаются друг от друга. Но в первом случае мама переносит ответственность за свои чувства на ребенка, а во втором делится с ним своей проблемой. Часто родители боятся показать ребенку, что они в чем-то несовершенны, слабы. Но, отчаянно отстаивая свое старшинство, они теряют главное - их доверие. Важно уметь выстраивать дружеские отношения.